数学与统计学院召开数学与应用数学（师范）专业2026版人才培养方案调研会

数学与统计学院召开数学与应用数学（师范）专业2026版人才培养方案调研会

为适应新时代基础教育需求，优化师范人才培养体系，2026年1月21日下午，数学与统计学院在明德楼506会议室召开数学与应用数学（师范）专业2026版人才培养方案座谈会。会议邀请东兴中学、民族中学、北浦中学、紫溪中学、天人中学等学校的8位教学名师，与学院领导及教研室教师代表共同研讨。会议由学院党委书记梁林教授主持。

甘小艇副院长就专业建设现状、培养成效与特色、存在问题等方面进行汇报，并希望与会老师为方案修订提供宝贵建议。与会中学名师结合一线教学经验，围绕课程体系、实践教学、素质培养、就业导向等议题展开讨论。形成以下主要调研建议：

一、对现行培养方案的反馈

多数教师反映我院毕业生具备较好的学科基础，教学基本功扎实，但在课堂管理、教学应变能力、学情分析等方面仍有提升空间。建议进一步强化师范生的教学设计与实施能力，增强课程内容与中学教学实际的衔接。

二、对2026版课程体系的建议

1.建议增设“中考高考命题研究”“数学竞赛指导”“班级管理实务”等贴近中学实际的选修模块；

2.加强“高观点下的初等数学”类课程建设，帮助师范生贯通高等数学与中学数学教学；

3.在人工智能教育融合方面，建议开设智慧教学工具应用、数据分析与教学评价等课程或工作坊。

三、对教学实践环节的优化建议

1.推行“分段见习”与“沉浸式实习”，延长实践周期，增强实践连贯性；

2.加强微格教学、模拟授课、同行评议等实战训练，系统提升课堂实施与反思能力；

3.建议建立“中学名师工作站”，邀请一线教师全程参与实习指导与评价。

四、对师德与职业发展的培养建议

1.通过教育叙事、名师访谈、教学志愿服务等活动，强化师范生的教育情怀与职业认同；

2.开设职业规划课程，提供持续的专业成长支持，增强其扎根基层、长期从教的动力。

五、对“高校—中学”协同育人机制的建议

1.建立“双导师制”，实现高校教师与中学教师共同指导；

2.推动共建课程、共评教学能力、共研教学问题；

3.共建“教学案例库”“试题资源库”“课堂视频库”等共享平台，促进资源融通与教研互动。

学院教师认真听取意见，并就修订中的重点难点与中学名师深入交流。学院领导对各位中学名师的指导表示感谢，强调将充分吸收意见建议，将中学名师的智慧融入新方案中，构建更具师范特色、更契合时代需求的培养体系。

此次座谈会搭建了高校与中学协同育人桥梁，为人才培养方案的完善奠定了扎实基础。

（供稿：崔梦琪；编辑/初审：郑伟；复审：甘小艇；终审：梁林）